La cour nécessitait une refonte totale au vu des enjeux environnementaux et sociaux actuels.

Disposant de potentialités en termes de volume, d’orientation, elle était cependant en mauvais état, totalement imperméable, en enrobé gris avec un sol instable (différence de 50 cm entre la cour et les seuil),  dangereux et fortement sujette aux problématiques d’îlot de chaleur.

Le parti pris paysager consiste à affirmer l’identité et le caractère de la cour et enfin, offrir l’opportunité d’y jouer, et d’y développer son imaginaire par une offre ludique et pédagogique généreuse. Nous avons recréer un sol en se calant au seuil du bâtiment. Nous avons mis l’accent sur une végétalisation stratifiée et diversifiée en limite de site, ainsi que des arbres répartis dans la cour pour apporter de l’ombre. L’objectif est de proposer un ensemble de micro-espaces connectés, intégrant une dimension inclusive et entrecroiser les usages au sein de la cour.

Tipis abrités sous les arbres, hamac, structure de grimpe, jeux de niveaux et cabanes en bois, marquages au sol, terrain multisports, potager et mobilier sur mesure : le plein potentiel de la cour existante est réutilisé. Cette cour ne demande qu’a être investi par les enfants et les enseignants.

La démarche de conception intégrait des échanges réguliers avec le corps enseignant ; afin qu’ils fassent partie intégrante de la transformation de leur école, et se sentent inclus, investis et concernés par celle-ci, s’en saisissent et se servent même du projet comme d’un support pédagogique pour les petits.

La lutte contre les îlots de chaleur est ainsi menée à bien. Les possibilités d’usages sont diversifiées et les enfants sont au contact des plantes et des matériaux, des textures, des couleurs et des odeurs. Ils peuvent explorer, jouer ou faire du sport tout en étant en sécurité, encadrés par les adultes.